为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上提出的"家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生的一”，帮助“扣好人生第一粒扣子"的重要讲话精神，积极发挥家庭教育在未成年人成长过程中的重要作用，促进家庭教育和学校教育紧密对接、协同育人，帮助未成年人健康成长和全面发展，按照《衡南县全面推进"家校共育"工作实施意见》的要求，特制定本工作方案。

一、总体要求

（一）指导思想。以习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于"注重家庭、注重家教、注重家风"和"四个第一"重要指示精神为指导，遵循未成年人身心发展特点和教育规律，以养成教育为主线，以德育活动为载体，以"校园+家文化"为引领，以思想教育为抓手，以全员参与为手段，以健康成长为目的，以全面育人为宗旨，坚持政府主导，统筹资源，加强学校思想政治教育和家庭教育指导服务，强化家长家庭教育主体责任，推动家庭和学校同心同向同力，形成教育互补、协同育人，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）工作目标。通过家校共育，进一步引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；进一步发挥政府主导作用，推动形成学校组织、家长参与、社会支持的家校共育工作格局；进一步丰富学校家庭教育指导服务形式和内容，形成适应家长和学生需求的家庭教育支持服务体系；进一步构建和谐的学校合作育人体系，推进家庭教育和学校教育相互支撑、相互促进、协同育人。

二、构建家校共育教育体系

（一）坚持立德树人。以社会主义核心价值观为引领，尊重学生的成长规律和教育规律，帮助和指导家长更新家庭教育观念，不断提升和优化有利于学生健康成长的家庭教育环境，促进学生全面发展，培养好思想好品格好习惯。

（二）坚持问题导向。深刻吸取未成年人违法犯罪事件教训，全面梳理排查学生心理健康和行为偏差问题，加强分类指导，强化纠偏引导。认真反思家庭教育和学校教育中存在的不足，进一步密切家校联系，凝聚教育合力，不断提升学校和家庭沟通合作的能力和水平。

（三）坚持多方联动。学校、村（社区）各司其职、齐抓共管，努力动员家长积极参与学校教育教学管理活动，着力健全学校、家庭、社会"三位一体"相互促进的教育网络。

（四）坚持创新发展。结合新时代家庭教育的新问题、新趋势，加强家庭教育理论研究，注重学校家庭教育理念创新、指导服务模式创新和学校合作机制创新，不断提升学校家庭教育指导服务的科学性和实效性。

三、强化学校教育

（一）强化主题教育宣传。深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动，引导未成年人熟知核心价值观并理解其内涵。学校精心布局校园环境、精心打造校园文化，在教学楼、走廊、宣传橱窗等处布置张贴"家教、家训、家风"、国学经典等有效传统文化，把国旗、社会主义核心价值观等内容布置到每一间教室，着力打造内涵丰富的墙壁文化，让校园文化励其心，陶其志。

（二）深化主题教育实践活动。采取主题班会、诗歌朗诵、背诵比赛、征文比赛和校外实践等形式，深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。组织开展"文明餐桌"、"文明交通"和"大手牵小手"等文明礼仪主题教育实践活动，提高学生文明素质。开展以孝敬、感恩、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动和"扣好人生第一粒扣子"等传统文化主题教育实践活动。开展法制教育、生命教育、青春期性教育，增强学生法制意识，教育学生尊重生命、理解生命，疏导学生成长期的困惑。

（三）夯实未成年人思想道德教育阵地。发挥学校的德育教育主阵地作用，按学生年龄、学段细化育人目标，常态化抓好"理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育"，并与时俱进，不断丰富学校德育内容。拓宽育人途径，灵活运用课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人和"心育护花"等途径，做细做实做新未成年人思想道德教育工作。

四、夯实家庭教育

（一）完善组织构架。联合学校主校区及各成员校要建立学校家长学校领导机构，由各校校长兼任家长学校校长，德育副校长、教务主任、团队负责人、班主任、家长代表共同组成校务管理委员会，各村（社区）要建立村（社区）家长学校，地点设在村（社区）办公室，由村（社区）支部书记任校长，村（社区）两委其他成员、村（社区）级家长学校讲师为成员。

（二）组建家庭教育讲师团。通过三个途径组建家庭教育讲师团：一是校内教师。由学校相关领导、骨干教师、优秀班主任，作为家长学校的基本师资。二是校外专家。聘请市县域内教育教学专家、"五老"作为家长学校的骨干师资。三是家长代表。聘请部分有一定文化水平和家庭教育经验的家长，作为家长学校的特别师资。家庭教育讲师团广泛开展宣传活动，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法，不断提高家庭教育的针对性。组织开展形式多样的家庭教育实践活动，切实增强家庭教育的有效性。督促家长依法履行家庭教育职责，明确家长在家庭教育中的主体责任。

（三）办好抓好家长学校。采取"走出去、请进来"与"线上线下相结合"的方式，每学期举办2次家庭教育专题讲座、1次家长培训会、1次家庭教育实践活动，让家长深刻理解家庭教育的重要意义，促使家长改变教育观念、改进教育方法，与学校携手共同促进学生健康成长。

五、深化家校沟通交流

（一）发挥家长委员会作用。加强家长委员会制度建设，并逐步形成学校、年级、班级三级家长委员会网络，把家长委员会纳入学校日常管理，制订工作章程，完善例会、对口联系等制度。通过家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教育实践服务，组织家长委员会成员定期召开师德师风监督会和座谈会，征求家长对学校教育、教学、收费、管理等工作的意见和建议，设立家长工作室、选树家庭典范、开设优秀家长讲堂，推动家校双方达成共识，形成育人合力。

（二）务实开展"校园开放日"活动。组织开展每月一次的学校开放日活动，邀请家长来校观察孩子上课、体验孩子就餐就寝、参与教育教学活动，参加学校组织的座谈。让家长及时了解和掌握孩子的学习和思想状况，激发和保护家长育儿的积极性。开展"优秀家长"评选活动，提高家长参加学校各项活动的热情。

（三）扎实开展"万名教师大家访"活动。由学校实施、村（社区）组配合。学校全体校领导、班主任和任课教师走出校园，走进学生家庭，了解学生校外的生活、学习情况，与学生家长全方位交流学生情况，及时对学生及家长进行引导和教育。校领导带头家访孤儿、单亲家庭、困境儿童等特殊群体学生和有心理问题或有行为偏差问题的学生，每学年至少实地走访家访对象2次以上；班主任每学年至少对全班每一个学生家访1次以上；任课教师配合班主任重点家访学困生，每学年至少走访家访对象1次以上。

（四）大力开展共育活动。深度挖掘利用家长自愿，开发家长课程，畅通家校沟通交流互动渠道，形成育人合力。一是开设家长讲堂。二是举办"家长节"活动。三是开展亲子活动。着力推进"亲子共阅读"、"亲子共运动"、"亲子共游戏""亲子共研学"等活动。

（五）拓宽家校交流渠道。建立班级微信（QQ群），定期和不定期与家长沟通交流学生情绪、学习、生活情况，及时与家长联手应对学生在校突发状况；建立家长信箱，开通"校长热线"，建立"家校联系卡"，构建家校无间距沟通平台，密切家校联系，实现家校信息共管、共享。

六、精准关爱帮扶

（一）全员摸底筛查，精准核实建档。务实摸清两类学生底数，一是摸清特殊群体学生底数。按照属性分类，各学校在村（社区）的配合下，采取问卷调查和实地家访等方式，摸清孤儿、单亲学生、残疾学生、贫困学生、留守学生、及父母有犯罪史等六类学生的底数，按"一人一册"分类建立档案，并动态追踪，建立动态数据。二是摸清有情绪问题或行为偏差学生底数，以班级为单位，班主任、心理教师利用"儿童青少年心理发展测评系统"对学生情绪状况进行测评，对疑似情绪问题学生或行为偏差学生进行家访核实，梳理甄别学生情绪、行为状况，"一人一册"建立学生情绪状况档案，并动态跟踪，建立学生情绪问题和行为偏差动态数据库。两类学生情况摸底、数据收集必须尊重、保护学生隐私，坚决避免"标签化"，防止出现负面影响。

（二）分类施策，结对帮扶。对纳入帮扶数据库的学生，按照"一对一"或"多对一"的模式大力开展关爱帮扶活动。准确把握"品德问题""学习问题 ""情绪问题"等属性类别，分析学生问题 出现的原因，制定可行帮扶方案、台账，按身体状况类、学习状况类、品德状况类、家庭状况类、情绪状况类、行为状况类等类别，分类组建帮扶工作小组，班主任全程跟踪记录，及时填写好《学生关爱帮扶成长跟踪记录表》。班主任、德育管理部门要及时了解帮扶情况，对个别帮扶效果不好、比较顽劣的学生及时介入，共同帮扶。学校每学期召开一次帮扶工作总结会，将帮扶信息、经验作为学习资料分发给帮扶小组成员，广泛听取意见、建议，及时调整小段工作，提高帮扶工作针对性、实效性。

七、明确实施步骤

（一）宣传动员（2019年12月底至2020年2月）。制定《鸡笼镇"家校共育"工作实施方案》，组织召开"家校共育"工作全面推进动员会。各校制定切合本校实际的实施方案，召开校委会和全体教师会议，在思想上保持高度一致。学校、村（社区）通过各种平台和方式，向社会和家长宣传动员，广泛宣讲"家校共育"的意义、目的，在全镇形成共识。

（二）组织实施（2020年3月至2020年7月）。学校、村（社区）主动对标"加强学校教育、夯实家庭教育、深化家校沟通交流、精准关爱帮扶"四个板块的主要内容，务实做好各项工作。

（三）总结提高，持续推进（2020年8月）。组织力量对"家校共育"工作进行全面总结，评选表彰先进典型，对成功经验和做法进行推广，认真查找不足，进一步研究制定改进措施。从2020年9月起，"家校共育"工作在全镇持续推进。

八、强化工作保障

（一）加强组织领导。成立镇"家校共育"工作领导小组，由书记任组长，镇长和主管教育的领导任副组长，联合学校校长、妇联主席、团委书记、司法所长、各村（社区）支部书记为成员。领导小组下设办公室，办公室设在镇联合学校，联合学校校长甘贵生兼任办公室主任。

（二）加强督导评估。镇党委政府把"家校共育"开展情况纳入年度教育目标管理考核重要内容，每学期至少开展一次督查，及时收集工作推进过程中出现的新情况、新问题，并召开专题会议进行问题破解。对各校、各村（社区）涌现的好做法、好典型进行总结推广，对"家校共育"工作业绩突出的单位、个人进行表彰奖励，对工作不力、成效不大的单位进行问责和限期整改，确保"家校共育"工作全面有序推进。

中共衡南县鸡笼镇委员会

2020年5月7日